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 APE
, , 43120, Monistrol-sur-Loire
| | Un foulard change de couleur, un lapin apparaît, et aussitôt il y en a un qui veut savoir où il était caché. Un autre n'a même pas vu le foulard. Il regarde déjà le chapeau. Pour un spectacle de magie en Haute-Loire, que cela soit dans une école ou une salle communale, il faut tenir compte de ces réactions. Les enfants n'attendent pas la fin du numéro pour donner leur avis, même lorsque personne ne les interroge. Avec Melkior, les apparitions, la participation et la ventriloquie trouvent leur place dans un programme pensé pour eux. Ce n'est pas seulement une succession de tours.
Un foulard disparaît, et déjà les enfants veulent comprendre
Un adulte regarde les mains du magicien pour trouver où l’objet change de place. À quatre ans, l’enfant n’y pense pas toujours. Il a vu une chose, puis une autre. Il veut revoir le foulard, ou il prévient ses camarades que quelque chose se passe derrière la boîte. Le magicien peut continuer son numéro, mais il doit aussi entendre ce qui vient de la salle. Autrement, il parle tout seul pendant que les enfants cherchent une explication entre eux.
Dans l'art magique, il existe plusieurs façons de surprendre : la prestidigitation avec de petits objets, les apparitions, les grandes illusions, le mentalisme pour d'autres publics. Avec de jeunes enfants, certaines présentations demandent trop d'explications. Il faut comprendre ce que l'artiste promet avant de pouvoir apprécier le résultat. Une corde coupée puis reconstituée, cela se voit. Trois cordes que l'on compare pendant longtemps, avec des longueurs et des nœuds, peuvent perdre les maternelles en route.
On peut avoir préparé un effet très propre et constater que la réaction vient au mauvais moment. Un enfant aperçoit un mouvement que les autres n'ont pas remarqué. Il le crie, puis toute la rangée regarde ailleurs. Il y a un temps pour montrer, un autre pour laisser les enfants répondre. Cela fait partie du rythme d'un spectacle, surtout lorsque maternelles et primaires sont réunis.
Les plus grands aiment quelquefois chercher le secret. Les petits réagissent davantage à l'image. C'est pour cela qu'un programme destiné aux 3 à 12 ans ne peut pas être présenté exactement de la même façon du début à la fin, sans regarder qui est assis devant la scène.
Le frac, le haut-de-forme et les premières apparitions de Melkior
Le frac et le chapeau haut-de-forme font encore partie de l'image du magicien. Melkior Patrick a gardé cette tenue. Elle annonce tout de suite le personnage, même aux enfants qui n'ont jamais assisté à une représentation. Mais pour entrer dans cet univers, surtout avec les plus jeunes, l'habit a son importance. Le décor et les accessoires viennent ensuite, puis le premier effet.
Melkior présente des spectacles pour enfants depuis plus de trente-cinq ans, avec des numéros construits pour ce public. On y trouve des effets visuels et, selon la formule retenue, des apparitions d'animaux. Les colombes et le lapin blanc appartiennent à cette magie traditionnelle que les enfants reconnaissent immédiatement. L'enfant, lui, veut souvent savoir si le lapin est vrai. Il n'a pas encore fini de poser la question qu'un autre réclame déjà un nouveau tour.
Il y a aussi les volontaires. Faire monter un enfant sur scène ne consiste pas à lui donner une baguette et à attendre qu'il se débrouille. Certains veulent participer avant même d'avoir entendu la consigne. D'autres acceptent, puis restent immobiles une fois devant le public. Le numéro doit pouvoir continuer dans les deux cas. On peut lui demander de tenir un objet, de surveiller une boîte, de prononcer une formule. Cela suffit parfois.
Pour une école ou un comité des fêtes, la question n'est donc pas seulement de réserver « un magicien ». Il faut connaître l'âge des enfants, la durée prévue, la place des animaux et les éléments du programme. On peut découvrir cet artiste en Haute-Loire et préciser ensuite les besoins du lieu. Une séance pour les maternelles ne se prépare pas comme un arbre de Noël où les parents seront assis au fond de la salle.
Avec Oscar, le singe parle et le magicien n'a plus toujours le dernier mot
Oscar arrive et la magie change un peu de visage. Ce singe est une marionnette, mais lorsqu'il répond au magicien, les enfants s'adressent rapidement à lui comme à un personnage. Il coupe la parole, se trompe, insiste. Melkior lui répond. L'enfant ne cherche plus une pièce ou un foulard disparu. Il attend ce qu'Oscar va dire. La ventriloquie permet ce changement de rythme au milieu du spectacle.
Une marionnette qui parle ne devient pas vivante uniquement parce que la voix semble venir d'ailleurs. Le regard doit suivre celui qui lui répond, la tête peut se tourner avant la réplique, et le petit silence entre deux phrases compte aussi. Si Oscar reste face au public alors que le magicien lui parle sur le côté, quelque chose manque. Pourtant, derrière, chaque mouvement est prévu pour que la conversation paraisse naturelle.
Avec les enfants, les réponses peuvent arriver de partout. L'un corrige Oscar, un autre lui dit de regarder derrière lui. Il faut parfois laisser la salle parler avant de reprendre la discussion. Si le magicien enchaîne toutes les répliques comme dans un texte appris, Oscar n'a plus le temps de réagir à ce que les enfants viennent de lui dire. La partie comique repose autant sur les interruptions que sur les paroles préparées.
La visibilité a son importance. Dans une salle où les premiers rangs sont au niveau du sol, une table trop haute peut cacher une partie du personnage. On verra sa tête, pas le mouvement de son corps. Et si la musique continue trop fort, les deux voix se mélangent. C'est le genre de chose que l'on vérifie depuis le fond de la salle, avant l'arrivée des familles.
Le lapin, les colombes et le respect des animaux sur scène
Un lapin blanc apparaît dans une boîte. Les enfants le reconnaissent immédiatement ; c'est presque l'image qu'ils se font du magicien. Pour les colombes, le regard est différent. L'apparition peut être très rapide, avec un mouvement qui surprend toute la salle.
Le transport et la préparation des animaux ne ressemblent pas au rangement des foulards. Il y a leurs besoins, le repos, une température convenable, des manipulations adaptées. Les numéros prévus doivent tenir compte des conditions du lieu et du bien-être des animaux. On ne les laisse pas attendre dans une salle mal chauffée uniquement parce que l'installation du décor a pris du retard. Et on ne prolonge pas une apparition parce qu'un groupe réclame une seconde présentation.
Après le spectacle, les enfants voudraient parfois approcher le lapin. Ce n'est pas pour autant que la représentation comprend une séance où chacun peut le toucher. La sortie du matériel, les animaux et les déplacements du public doivent rester organisés. Avec une centaine de personnes près d'une petite scène, un attroupement se forme rapidement. L'artiste doit pouvoir terminer son travail sans voir vingt mains arriver en même temps vers une cage.
Il existe aussi une magie sans animaux. Une boîte vide, une corde, quelques objets ordinaires peuvent donner de beaux numéros. On retrouve là une chose importante : le spectateur doit avoir vu ce qu'il y avait au départ. Si la boîte n'a pas été montrée correctement, l'apparition qui suit peut lui sembler normale. Avec le lapin, la surprise est immédiate parce que l'image est connue. Avec d'autres effets, il faut prendre le temps de poser la situation.
Du Puy-en-Velay à Yssingeaux, la salle change aussi la façon de jouer
En Haute-Loire, une représentation peut être organisée au Puy-en-Velay, à Yssingeaux, à Brioude, à Monistrol-sur-Loire ou dans un village éloigné. Une salle possède une scène et des coulisses, une autre n'est qu'une salle communale avec des tables à repousser contre le mur. Le matériel du spectacle peut être autonome pour la sonorisation et l'éclairage, mais il faut toujours une alimentation électrique, un espace dégagé et des accès suffisants.
Une salle communale peut convenir pour un spectacle devant des maternelles, mais pas forcément pour une soirée avec des adultes. Et pour le choix du magicien, c'est un peu pareil. Certains présentent des numéros sur scène, d'autres passent entre les tables avec quelques objets. On ne prépare pas les deux de la même façon. En Haute-Loire, il existe plusieurs artistes et différentes manières de présenter la magie. On peut regarder un guide consacré à la Haute-Loire pour connaître les possibilités. Reste ensuite la question de la salle. Car un artiste peut avoir un bon spectacle et se retrouver avec une scène trop petite, ou simplement aucun endroit pour ranger son matériel
Ce qui semblait pratique au moment de la réservation peut compliquer l'installation. Une scène placée devant la seule porte qui permet de faire passer les décors, par exemple. Ou une prise électrique derrière les chaises, ce qui obligerait à faire traverser une allée au câble. Lorsqu'une salle est pleine, personne n'a envie de voir les bénévoles transporter une table au milieu des enfants pour libérer le passage.
Pour le programme complet, il peut falloir une heure trente à deux heures de préparation, selon la formule et les conditions. Ce temps sert à installer et à vérifier, pas à attendre que le chauffage se mette en route. En décembre, une salle que l'on commence à chauffer au moment où l'artiste décharge son véhicule peut rester froide longtemps. Quant au public, il ne doit pas entrer dans la zone de montage parce que les portes sont ouvertes trop tôt.
Les enfants des derniers rangs ne voient parfois qu'une partie de la scène lorsque les adultes sont assis devant. Une apparition de colombe peut être comprise de loin ; les expressions d'Oscar, beaucoup moins. Pour un spectacle avec maternelles et primaires, on prévoit des rangées qui permettent de voir sans que les petits aient à se lever. Et si la distribution de cadeaux commence pendant un numéro, ceux qui attendent le Père Noël ne regarderont bientôt plus le magicien.
Type de public
À préparer dans la salle
Le problème qui peut arriver
Maternelles
Places proches, bonne visibilité des accessoires
Un décor trop haut ou des consignes trop longues
Primaires
Participation et espace pour les volontaires
Des allées et venues pendant les numéros
Arbre de Noël
Ordre des animations et arrivée du Père Noël
Les cadeaux préparés à vue avant la fin
Fête associative
Accès au plateau, électricité et zone de rangement
Du bruit ou du passage près de la scène
Quand les enfants quittent la salle, l'art magique n'est pas terminé
À la sortie, l'un raconte le lapin, l'autre imite Oscar. Celui qui a participé veut expliquer comment il a tenu la baguette. Il peut même raconter qu'il a découvert le secret. Les enfants ne gardent pas tous le même souvenir d'un spectacle, et ce n'est pas une question de nombre de tours. Une phrase du personnage, une apparition ou un moment où toute la salle lui a répondu peuvent rester plus longtemps que l'effet le plus difficile à réaliser.
La magie est aussi un travail de scène. Des gestes répétés, un ordre dans les accessoires, des choix de musique, puis la manière de s'adresser aux gens. Le même tour peut être montré à quelques adultes autour d'une table ou à soixante enfants devant un rideau. Le magicien doit savoir ce que le public a compris, et parfois revenir sur un détail au lieu d'avancer comme si personne n'avait parlé.
Pour les organisateurs, il reste des choses assez simples à préparer. Une date et une salle ne suffisent pas toujours pour réserver la bonne formule. L'âge du public, la place disponible et l'ordre des animations changent le déroulement. Cela vaut encore davantage pendant les fêtes de fin d'année, lorsque l'arbre de Noël se termine par un goûter, une distribution de cadeaux et plusieurs sorties de classes.
Le lieu : adresse, accès pour le déchargement, largeur des passages et place réellement libre.
Les enfants : nombre approximatif, tranches d'âge et présence éventuelle des parents.
La technique : prises disponibles, chauffage, éclairage de la salle et horaires d'ouverture.
Le programme : durée souhaitée, participation, animaux selon la formule et arrivée éventuelle du Père Noël.
La fin : circulation du public et possibilité de ranger le matériel sans encombrer les sorties.
L’enfant voit un objet apparaître, il l’annonce à son voisin, puis il attend de voir si cela recommence. En Haute-Loire, le décor sera parfois celui d'une école, parfois d'une salle des fêtes. Avec Melkior, les illusions, Oscar et les numéros prévus forment une représentation pour ce public. Le plus difficile n'est pas toujours de faire disparaître quelque chose. C'est de savoir à quel moment les enfants sont prêts à le regarder. |
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Horaire 18:00 h
